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Please use this identifier to cite or link to this item: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/10647
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dc.contributor.advisorAvilés Martínez, José Maríaes
dc.contributor.authorBurción Martín, Sara-
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Sociales
dc.date.accessioned2015-04-17T14:17:40Z-
dc.date.available2015-04-17T14:17:40Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/10647-
dc.description.abstractEl recreo es un espacio y periodo de tiempo en el que el alumnado se desarrolla integralmente y, uno de los pocos momentos en los que se socializa entre sí. Es por esto, por lo que cobra una mayor importancia al hablar de convivencia escolar. La escuela debe ser un lugar en el que se fomente un clima adecuado y ofrezca estrategias que permitan extrapolarlo a otros ámbitos de la vida. En esta investigación, se ha realizado una comparación de las conductas del alumnado entre el recreo libre y dirigido, a través de un conjunto de ítems y cuestionarios. En el recreo libre se produce discriminación, rechazo y agresiones continuas tanto físicas como verbales, a diferencia del recreo dirigido, donde se produce una mejora de la convivencia, se disminuye la agresividad y se mejora la integración del alumnado.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectRecreo, uso terapeúticoes
dc.subjectConvivencia escolar-
dc.titleEl recreo libre y el recreo dirigido. Comparación de conductas del alumnado para la mejora de la convivencia.es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Primariaes
Appears in Collections:Trabajos Fin de Grado UVa

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