Historia de la Educación Primaria en la escuela rural

Título

dc.contributor.advisor	García Garrosa, Amelia	es
dc.contributor.advisor	Martín Pérez, María Luisa	es
dc.contributor.author	Liquete Sendino, María Teresa	es
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia	es
dc.date.accessioned	2015-07-16T10:19:54Z
dc.date.available	2015-07-16T10:19:54Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12909
dc.description.abstract	Desde el S. XVIII hasta la promulgación de la LOMCE, la importancia que se le ha dado a la escuela rural ha ido cambiando. Se ha pasado de ignorarla y considerarla de escasa importancia, dotándola con escasos recursos, profesores mal formados y mal pagados, a la promulgación de leyes concretas para su organización, funcionamiento y mejora de la calidad, que han intentado evitar la discriminación de la escuela rural respecto a la urbana. Sin embargo, a veces, no han conseguido el efecto deseado o no han resultado suficientes para el colectivo de padres, profesores, pedagogos, estudiosos… relacionados con este medio.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Escuelas rurales	es
dc.subject	Educación-Historia	es
dc.title	Historia de la Educación Primaria en la escuela rural	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International