Alumnos con necesidades educativas especiales e inclusión en Educación Primaria

Título

dc.contributor.advisor	Jiménez García, Elena	es
dc.contributor.author	Reigosa York, Marta
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria)	es
dc.date.accessioned	2015-07-17T09:55:20Z
dc.date.available	2015-07-17T09:55:20Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12932
dc.description.abstract	Este Trabajo Fin de Grado se divide en dos partes: Una primera parte, que es más teórica en donde se incluyen los objetivos del TFG; la justificación con la normativa de la Comunidad Autónoma de Aragón y un marco teórico. La segunda parte consta de la Propuesta de Intervención donde diseñamos un Plan de Apoyo en el área de Lengua Castellana y Literatura para un alumno con Síndrome de Down y terminaremos con unas conclusiones, bibliografía y web grafía.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE)	es
dc.subject	Educación primaria	es
dc.title	Alumnos con necesidades educativas especiales e inclusión en Educación Primaria	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International