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Please use this identifier to cite or link to this item: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1437
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dc.contributor.advisorMarbán Prieto, José Maríaes
dc.contributor.authorAndrés de Frutos, Rocío de-
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterioes
dc.date.accessioned2012-09-10T12:43:00Z-
dc.date.available2012-09-10T12:43:00Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/1437-
dc.description.abstractAbordamos el estudio del desarrollo lógico-matemático en la etapa de Educación Infantil. Concretamente, un primer objetivo ha sido el análisis de la relación entre las diferentes teorías utilizadas en el desarrollo del lenguaje infantil. Un segundo objetivo se ha centrado en ampliar el conocimiento sobre la creatividad en matemáticas, y más concretamente sobre el programa de los bits de inteligencia de Glenn Doman. Para cubrir ambos objetivos, a lo largo del presente trabajo fin de grado se han trabajado sobre las principales capacidades del desarrollo lógico-matemático, cómo afrontar la creatividad en las matemáticas, el método de los bits de inteligencia (y cómo desarrollarlo), así como algunos recursos y actividades adecuadas a esta etapa educativa. El trabajo finaliza con una discusión sobre la misma, reflexionando sobre el desarrollo lógico-matemático en la etapa de educación infantil y sobre la importancia del mismo para contribuir eficazmente en la mejora de todas las habilidades necesarias para manejar diferentes estrategias.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectMatemáticas-Estudio y enseñanzaes
dc.subjectInformática-Aplicaciones en educaciónes
dc.subjectCreatividad (educación)es
dc.titleEl desarrollo lógico-matemático en la etapa de educación infantiles
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Infantiles
Appears in Collections:Trabajos Fin de Grado UVa

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