La función tutorial con familias en educación infantil

Abstract

En este trabajo fin de grado presentamos los factores explicativos que influyen en la participación de las familias en la tutoría escolar en la etapa de Educación Infantil. Se trata de una investigación de tipo documental basada en la literatura científica general y específica de éste tema.El marco teórico se estructura en: el marco normativo general ; las implicaciones de la orientación educativa y el desarrollo de la acción tutorial con las familias, teniendo en cuenta los cambios sociales y educativos que repercuten en esta competencia docente; y, por último, se exponen nuevos modos de participación de las familias en la formación escolar de los niños a partir de evidencias y buenas prácticas educativas. Concluimos con un conjunto de reflexiones finales, con la comprobación de hipótesis, con la exposición de limitaciones técnicas, así como con una visión prospectiva de esta investigación.