Coeducar a través del juego motor alternativo

Título

dc.contributor.advisor	Velazquez Callado, Carlos	es
dc.contributor.author	Dorado Olalla, Sergio
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2015-11-17T19:28:38Z
dc.date.available	2015-11-17T19:28:38Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14757
dc.description.abstract	Este trabajo de fin de grado, llevado a cabo en un centro educativo de Valladolid, procura analizar la coeducación en el aula a través de juegos motores alternativos. Para ello se elaboran cinco sesiones orientadas a identificar aquellas desigualdades que surgen en un aula a partir de juegos motores alternativos en el tercer ciclo de Educación Primaria y, a partir de ahí, proponer algunas estrategias para evitarlo. Los resultados del proceso de intervención puesto en práctica muestran que se han reducido las pequeñas desigualdades que existían, encaminándonos hacia una práctica coeducativa a partir de la aplicación de juegos motores alternativos.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	[Pendiente de asignar]	es
dc.title	Coeducar a través del juego motor alternativo	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International