Propuesta de aprendizaje constructivo para la enseñanza de la historia en sección bilingüe en Educación Primaria

Título

dc.contributor.advisor	Calderón Quindós, María Teresa	es
dc.contributor.author	García López, Jaime
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2015-11-26T14:05:28Z
dc.date.available	2015-11-26T14:05:28Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14939
dc.description.abstract	El siguiente trabajo consiste en una adaptación de la metodología y el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizado en Estados Unidos para la materia Estudios Sociales al currículum de la comunidad autónoma de Castilla y León. El trabajo se divide en dos secciones: en la primera parte podemos aprender sobre el sistema educativo estadounidense y lo que nos puede aportar; en segundo lugar, se explica una propuesta de intervención para la enseñanza de la historia en sección bilingüe en educación primaria.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	[pendiente de asignar]	es
dc.title	Propuesta de aprendizaje constructivo para la enseñanza de la historia en sección bilingüe en Educación Primaria	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es