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Please use this identifier to cite or link to this item: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24228
Title: Comparativa entre un estilo de enseñanza-prendizaje tradicional y un estilo cognoscitivo
Authors: Arranz Martínez, Vanesa
Editors: Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Tutor: Gea Fernández, Juan Manuel
Issue Date: 2017
Degree : Grado en Educación Primaria
Abstract: El Trabajo Fin de Grado que se expone a continuación muestra una comparación de estilos de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo de descubrir ventajas e inconvenientes de ambos, valorar cuál de ellos es más adecuado para el desarrollo de la UD diseñada y observar las principales diferencias entre ellos. Para este análisis se ha escogido el estilo de enseñanza de mando directo, asignación de tareas, y el estilo cognoscitivo, descubrimiento guiado. Para poder observar el funcionamientos de ambos estilos de enseñanza-aprendizaje se ha optado por elegir un deporte desconocido por los alumnos, el ultimate, para que todos los escolares del aula partieran de la misma base y ver cómo los diferentes estilos que estamos estudiando se comportan, sin verse influenciados por los conocimientos previos de los alumnos. Finalmente hemos podido alcanzar todos los objetivos planteados con el presente trabajo, llegando a la conclusión final de que todos los estilos de enseñanza-aprendizaje tienen sus ventajas e inconvenientes, por lo que es necesario conocer diferentes estilos, así como su dinámica y tener claro los objetivos que nos planteamos para decantaros por el uso de uno u otro estilo.
Keywords: Enseñanza-Metodología
Aprendizaje
Language: spa
URI: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24228
Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
Appears in Collections:Trabajos Fin de Grado UVa

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