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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2550
Título: Propuestas para mejorar el aprendizaje jurídico lingüístico en un aula bilingüe
Autor: Fach Gómez, Katia
Congreso: IV Congreso Nacional de Innovación en Ciencias Jurídicas: Coordinación y planificación en los estudios de derecho
Año del Documento: 2011
Editorial: Universidad de Valladolid. Facultad de Derecho
Descripción Física: 14 p.
Descripción: Producción Científica
Documento Fuente: IV Congreso Nacional de Innovaciones Científicas: Coordinación y planificación en los estudios de derecho. Valladolid: Universidad de Valladolid, 2011, p. 766-780
Resumen: Esta ponencia presenta una serie de sugerencias sobre cómo maximizar el aprendizaje jurídico e idiomático de alumnos hispanoparlantes que vayan a estudiar derecho de la contratación internacional utilizando el inglés como lengua adicional de aprendizaje. El rendimiento en términos de aprendizaje de las distintas técnicas e instrumentos que se proponen en este trabajo ha sido contrastado por la autora en el supuesto de hecho inverso: alumnos estadounidenses que han cursado una asignatura sobre derecho internacional de los contratos manejando también el idioma español en el aula. Esta opción de aprender contratación internacional desde una perspectiva plurilingüe va a ir ganando importancia en una Universidad española que debe poder ofrecer respuestas eficaces a los retos que plantea el EEES. Además, el feedback obtenido en esta experiencia extranjera sobre contratación internacional puede exportarse y aplicarse al aprendizaje de otras muchas disciplinas jurídicas en las Facultades de Derecho españolas.
Materias (normalizadas): Derecho-Estudio y enseñanza
Enseñanza bilingüe
ISBN: 978-84-694-8683-2
Idioma: spa
URI: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2550
Derechos: info:eu-repo/semantics/openAccess
Aparece en las colecciones:IV Congreso Nacional de Innovación en Ciencias Jurídicas: Coordinación y planificación en los estudios de derecho

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