Inteligencias múltiples: una programación didáctica

Título

dc.contributor.advisor	Calle Velasco, María Jesús de la	es
dc.contributor.author	Fraile Diego, Elena
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2013-04-29T16:13:33Z
dc.date.available	2013-04-29T16:13:33Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2683
dc.description.abstract	En el presente trabajo se desarrolla una Programación Didáctica para primer ciclo de Educación Primaria, basada en la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner, siendo una forma práctica para desarrollar las Competencias Básicas obligatorias en nuestro Sistema Educativo. La heterogeneidad existente entre nuestro alumnado, hace plantearse una forma distinta de desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, para que sea más eficaz. La propuesta global de este trabajo es implicar al alumnado en su propio aprendizaje, de tal forma que lo sienta como suyo y no como algo externo.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Inteligencias múltiples	es
dc.subject	Educación basada en competencias
dc.subject	Enseñanza primaria
dc.subject	Aprendizaje
dc.title	Inteligencias múltiples: una programación didáctica	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported