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Please use this identifier to cite or link to this item: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27300
Title: Un estudio comparativo del conocimiento y la actitud sobre el TDAH entre los estudiantes del Grado de Educación Primaria y los maestros en activo
Authors: Ordóñez Ruiz, Alberto
Editors: Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Tutor: Flores Lucas, María del Valle
Martín Antón, Luis Jorge
Issue Date: 2017
Degree : Máster en Investigación Aplicada a la Educación
Abstract: El objetivo de este estudio fue comparar los conocimientos sobre el TDAH y la actitud mostrada de 55 estudiantes del grado de Educación Primaria de la Universidad de Valladolid del Campus La Yutera (39 de primer curso y 16 de segundo curso) y 52 maestros en activo de varios centros de Palencia. Los participantes cumplimentaron el cuestionario (KADDS) en versión española y el cuestionario ASKAT, adaptado al castellano. Los resultados mostraron un porcentaje medio de aciertos del 35.44 % en primero, 39.9 % en segundo y 49.51 % en maestros. Obtuvieron mejores puntuaciones medias con el cuestionario ASKAT, siendo de 52.05 % en primero, 63.75 % en segundo y 72 % en maestros en activo. No se encontraron diferencias significativas en cuanto a tratamiento, síntomas y diagnóstico entre segundo y maestros. Tampoco hubo diferencias significativas en cuanto a la actitud mostrada entre los tres grupos. Por otro lado, las variables mostraron un grado bajo de correlación. Finalmente se comentan los aspectos formativos del estudiante de grado y la formación continua del maestro.
Classification: TDAH
Educación Primaria
Actitud
Departament : Departamento de Psicología
Language: spa
URI: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27300
Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
Appears in Collections:Trabajos Fin de Máster UVa

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