Dimensión afectivo-emocional matemática de los alumnos

Título

dc.contributor.advisor	Hidalgo Alonso, Santiago	es
dc.contributor.author	Moreno Llorente, Carmen
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio	es
dc.date.accessioned	2013-07-22T07:35:39Z
dc.date.available	2013-07-22T07:35:39Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3189
dc.description.abstract	El bajo rendimiento académico de los alumnos en matemáticas ha hecho que se multipliquen los estudios sobre las posibles causas que parecen sustentarlo. A las explicaciones tradicionales que sitúan el problema en el plano cognitivo se están empezando a unir aquellas basadas en el dominio afectivo. En este contexto se ha realizado este estudio a través de unas escalas que nos permitirán establecer el grado de gusto o rechazo que sienten los alumnos por las matemáticas al finalizar la Educación Primaria	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Matemáticas-Aprendizaje-Aspecto psicológico	es
dc.subject	Educación afectiva	es
dc.subject	Psicopedagogía	es
dc.title	Dimensión afectivo-emocional matemática de los alumnos	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported