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dc.contributor.advisorBarrio Solórzano, Manuel es
dc.contributor.authorCastañeda Herrero, Óscar
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid es
dc.date.accessioned2018-12-10T16:48:32Z
dc.date.available2018-12-10T16:48:32Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/33364
dc.description.abstractInnumerables investigaciones ponen de manifiesto los problemas que presentan los alumnos a la hora de expresar los conceptos aprendidos o defender sus opiniones en discusiones. También se percibe una gran dificultad a la hora de discriminar la masiva información a la que tienen acceso, siendo vulnerables a la manipulación del mundo que los rodea. El presente TFM tiene por objetivo fundamental el desarrollo de las competencias en argumentación y las actitudes críticas de los alumnos, a través de una propuesta didáctica basada en el desarrollo de foros y debates en el aula. Las actividades planteadas se sustentan mediante la metodología argumentativa de Toulmin. Muchos autores consideran que las ideas o conceptos explicados en el aula o presentes en los libros de texto se aprenden y estructuran mejor cuando son expresados. Los foros y debates serán una herramienta imprescindible para alcanzar el objetivo final del presente TFM; aprender a través de la argumentación.es
dc.description.sponsorshipDepartamento de Informática (Arquitectura y Tecnología de Computadores, Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Lenguajes y Sistemas Informáticos)es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subject.classificationArgumentaciónes
dc.subject.classificationForoes
dc.subject.classificationDebatees
dc.subject.classificationToulmines
dc.titleAprendizaje por argumentación: Propuesta didácticaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
dc.description.degreeMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomases


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