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Please use this identifier to cite or link to this item: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34803
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dc.contributor.advisorArroyo González, María Josées
dc.contributor.authorGómez Aragoneses, Laura-
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segoviaes
dc.date.accessioned2019-02-26T08:55:42Z-
dc.date.available2019-02-26T08:55:42Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/34803-
dc.description.abstractEl estudiante del S.XXI necesita un marco que responda a las necesidades que le esperan en el mundo real, con unas metodologías que le conviertan en el centro del proceso de aprendizaje, eliminando su anterior papel receptor. La metamorfosis de nuestros pasivos métodos tradicionales en metodologías activas que preparen, hagan competentes y generen un aprendizaje perdurable en nuestros alumnos es el paso necesario de la escuela actual. ¿O acaso no debe la escuela responder a las necesidades del mundo que a nuestros alumnos les ha tocado vivir?. La siguiente unidad atiende a esas necesidades, presentando primero un análisis de estas metodologías desde su nacimiento hasta nuestros días con una profunda revisión bibliográfica, para después mostrar una propuesta didáctica sustentada en pilares como las Inteligencias Múltiples, los Paisajes de Aprendizaje, la Gamificación y el trabajo Cooperativo. Propuesta tras la cual reflexionaremos aportando recomendaciones finales para su propia mejora.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectEnseñanza-Métodos activoses
dc.subjectAprendizaje cooperativoes
dc.subjectAprendizaje por descubrimientoes
dc.titleMetodologías activas: una propuesta didáctica. “Wizardworld”es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Primariaes
Appears in Collections:Trabajos Fin de Grado UVa

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