La interlengua: ¿frontera cercana o lejana? Acercamiento a la importancia de la pragmática

Título

dc.contributor.author	Bernardo Vila, Natalia
dc.contributor.editor	Ediciones Universidad de Valladolid	es
dc.date.accessioned	2019-08-23T10:35:25Z
dc.date.available	2019-08-23T10:35:25Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Ogigia. Revista Electrónica de Estudios Hispánicos; Núm. 15 (2014) pags. 43-60
dc.identifier.issn	1887-3731
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37572
dc.description.abstract	Este artículo pretende aportar una contribución a los estudios que fomentan el desarrollo de la competencia pragmática en el aula E/LE. Se partirá del análisis de algunos enunciados de un corpus oral en el que se recopilan entrevistas-conversaciones de aprendientes italianos. Se hará hincapié en los efectos del desconocimiento de dicha competencia en la interacción y de sus repercusiones en el aprendizaje.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Ogigia. Revista Electrónica de Estudios Hispánicos
dc.title	La interlengua: ¿frontera cercana o lejana? Acercamiento a la importancia de la pragmática
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.relation.publisherversion	https://revistas.uva.es/index.php/ogigia/article/view/3678
dc.identifier.publicationfirstpage	43
dc.identifier.publicationissue	15
dc.identifier.publicationlastpage	60
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion