Oportunidades de los entornos personales de aprendizaje (PLEs) en las comunidades de aprendizaje

Abstract

Con el presente trabajo fin de Master se pretende mostrar la realidad de las comunidades de aprendizaje dentro de un centro concreto. El trabajo consta de 4 partes, en la primera de ellas hemos analizado de forma exhaustiva los dos conceptos sobre los que se va a sustentar todo el proyecto, Las comunidades de aprendizaje y los entornos personales de aprendizaje (Personal Learning Environments PLEs, por sus siglas en ingles). En un segundo bloque hemos realizado la propia investigación basándonos en un paradigma cualitativo. Dentro de este bloque daremos respuestas a una de las preguntas de la introducción: ¿Qué necesidades encontramos dentro de las Comunidades de Aprendizaje entre los miembros que la forman (docentes, voluntarios y alumnado)? En el tercero de los bloques, se presenta una propuesta de intervención basada en la introducción de un PLE dentro de las Comunidades de Aprendizaje, para subsanar las necesidades encontradas. Y por último abordamos la sección de conclusiones, donde nos planteamos si hemos podido dar respuesta a las preguntas iniciales. Dentro de este último bloque, exponemos una valoración sobre los pros y los contras que nos hemos encontrado para la elaboración del TFM.