El uso de la metodología ‘Total Physical Response’ (TPR) en un aula de Educación Primaria

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado gira en torno a la investigación del método mejor adaptado a las necesidades de los alumnos para la enseñanza de la lengua extranjera. Se trata de un estudio realizado en torno a la metodología Total Physical Response, el cual se encuentra basado principalmente en el desarrollo de las habilidades auditivas y lingüísticas. Es una metodología que permite el movimiento y el juego, dos formas esenciales de aprendizaje mediante las que el niño entiende y descubre el mundo para relacionarse con él. Este proyecto se realiza para desarrollar en su totalidad sus principales características y comprender las posibilidades que ofrece pedagógicamente en el ámbito de la Educación Primaria, llevando a cabo una propuesta de intervención basada en este método, con el fin de establecerlo como una metodología de enseñanza eficaz para la adquisición de la lengua extranjera.

This Final Degree Project revolves around researching the method that best adapted to the needs of students for teaching the foreign language. This is a study carried out around the Total Physical Response methodology, which is mainly based on the development of listening and language skills. It is a methodology that allows movement and play, two essential forms of learning through which the child understands and discovers the world to relate to it. This project is carried out to fully develop its main characteristics and understand the possibilities it offers pedagogically in the field of Primary Education, carrying out an intervention proposal based on this method, in order to establish it as an effective teaching methodology for the acquisition of the foreign language.