El tratamiento de las emociones en el síndrome de Asperger

Título

dc.contributor.advisor	Palazuelo Martínez, María Marcela	es
dc.contributor.author	San José de la Fuente, Lucía
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2014-03-11T12:15:32Z
dc.date.available	2014-03-11T12:15:32Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4503
dc.description.abstract	El presente trabajo de fin de grado está enfocado desde la perspectiva de la Educación Especial, ya que, se centra en la acción educativa que se puede llevar a cabo en el colegio (y no solo en el colegio) con alumnos y alumnas de educación primaria que presentan Síndrome de Asperger. Concretamente el proyecto propone un diseño de intervención basado en el tratamiento de las emociones, es decir, cómo enseñar al alumno o alumna con Síndrome de Asperger, a conocer, reconocer y/o comprender los diferentes estados de ánimo y lo que significan, para mejorar su inclusión en la comunidad educativa y en la sociedad.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Asperger, Síndrome de	es
dc.subject	Educación especial	es
dc.title	El tratamiento de las emociones en el síndrome de Asperger	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International