Steps to transform a multicultural school into a pluricultural setting

Título

dc.contributor.advisor	Alario Trigueros, María Carmen	es
dc.contributor.author	Rúa Pérez, Ana de la
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia)	es
dc.date.accessioned	2014-05-13T07:04:58Z
dc.date.available	2014-05-13T07:04:58Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4777
dc.description.abstract	La implementación de un documento europeo tienes diferentes pasos a superar. En este caso, es la implementación del portfolio europeo de lenguas (pel), que empieza con una normalización de la cultura en un aula de 1º de educación infantil en una escuela rural de Castilla y León. El contexto multicultural se caracteriza por un 53% de alumnado inmigrantes y minorías étnicas. Este proyecto emphatiza las actitudes fundamentales que se deben tener en la sociedad escolar (familia, profesores y entorno) para desarrollar un contexto pluricultural.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación intercultural	es
dc.title	Steps to transform a multicultural school into a pluricultural setting	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International