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dc.contributor.advisor | Egaña Casariego, Francisco | es |
dc.contributor.author | Martín Fraile, Patricia | |
dc.contributor.editor | Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia | es |
dc.date.accessioned | 2014-09-10T15:11:21Z | |
dc.date.available | 2014-09-10T15:11:21Z | |
dc.date.issued | 2014 | |
dc.identifier.uri | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5898 | |
dc.description.abstract | Desde hace varios años, Patrimonio Nacional, en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, viene desarrollando programas educativos dirigidos tanto al ámbito universitario como al no universitario (Primaria, Secundaria y Bachillerato). Tal es el caso del proyecto “Neptuno el Detective” llevado a cabo en los Jardines del Palacio Real de La Granja. Sin embargo, no existe una propuesta innovadora y accesible para ayudar a niñas y niños de primaria a conocer el pasado a través de los recursos históricos que ofrece el entorno del Palacio Real de La Granja, concretamente del Museo de Tapices. El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de cubrir esa laguna existente en el acercamiento de los alumnos de primaria a nuestro rico patrimonio. Constituye una propuesta didáctica para alumnos del tercer ciclo de primaria que pretende ayudar a docente y alumnos a conocer el mundo de los tapices y, más concretamente, la serie de tapices Los Honores. | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Museos-Aspecto educativo | es |
dc.subject | Tapices | es |
dc.title | El valor educativo de las artes textiles en Primaria. Una propuesta didáctica para el Museo de Tapices del Palacio Real de La Granja | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es |
dc.description.degree | Grado en Educación Primaria | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
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- Trabajos Fin de Grado UVa [27741]
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