Educación patrimonial y diversidad: Evaluación de programas y definición de un modelo basado en los procesos de Patrimonialización

Título

dc.contributor.advisor	Fontal Merillas, Olaia	es
dc.contributor.author	Martín Cepeda, Sofía
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2014-12-09T08:44:08Z
dc.date.available	2014-12-09T08:44:08Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7416
dc.description.abstract	La Tesis Doctoral se ubica en el ámbito de la educación patrimonial y la diversidad de públicos. Nos posicionamos desde el paradigma sociocrítico, orientando el proceso de indagación a conocer, analizar y evaluar programas de educación patrimonial referentes en el trabajo con la diversidad de públicos para definir un modelo educactivo de calidad. El trabajo de investigación se articula en tres grandes bloques.	es
dc.description.sponsorship	Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Patrimonio histórico-Estudio y enseñanza	es
dc.subject	Arte-Estudio y enseñanza	es
dc.title	Educación patrimonial y diversidad: Evaluación de programas y definición de un modelo basado en los procesos de Patrimonialización	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	es
dc.identifier.opacrecnum	b1693301
dc.identifier.doi	10.35376/10324/7416
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International