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TFM-B.90.pdf.jpgEl trastorno por déficit de atención/hiperactividad: controversias y percepciones. consideración de la musicoterapia como tratamiento complementarioAcebes de Pablo, Alberto2015application/pdf
TFM-B.89.pdf.jpgLa evolución de la ortografía en el discurso juvenil de Tuenti a Twitter: la fierecilla domadaTorrego González, Alba2015application/pdf
TFM-B.88.pdf.jpgEl aprendizaje de la lectoescritura en educación infantil a través de trabajo colaborativoCallejo Uceta, Sheila2015application/pdf
TFM-B.71.pdf.jpgLa integración de las niñas en el PIDEMSG a través de la metodología comprensiva como recurso didácticoSan Pedro Sánchez, Héctor2014application/pdf
TFM-B.79.pdf.jpgAnálisis de la participación familiar en grupos interactivos en Educación Infantil en un CEIP de SegoviaIglesias Herrera, Sergio2014application/pdf
TFM-B.64.pdf.jpgEl desarrollo de las competencias básicas en Educación FísicaAparicio Sacristán, Javier2014application/pdf
TFM-B.87.pdf.jpgCreando una comunidad de aprendizaje en una Escuela Rural: evolución de las fases e introducción de las medidas de éxitoPeinador Ramírez, María2014application/pdf
TFM-B.80.pdf.jpgLa metodología comprensiva como punto de inflexión en el Programa Integral de Deporte Escolar en el Municipio de Segovia (PIDEMSG) y su correlación con las actitudes, la motivación y el clima motivacional percibido por los escolaresMencos Fernández, Estefanía2014application/pdf
TFM-B.78.pdf.jpgPrácticas inclusivas a través del aprendizaje deportivo comprensivo en una escuela rural de la provincia de SegoviaHiguera Díez, Jorge2014application/pdf
TFM-B.75.pdf.jpgLa formación permanente del profesorado a través de la investigación-acción. Análisis a través del proyecto de innovación docente sobre educación inclusiva en Educación InfantilBarba Martín, Raúl Alberto2014application/pdf

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