Iniciación a la investigación: introducción a la lengua de signos: propuesta curricular

Título

dc.contributor.advisor	Romero Ureña, María Carmen	es
dc.contributor.author	Velasco Martínez, Araceli
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2015-02-09T17:05:11Z
dc.date.available	2015-02-09T17:05:11Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8283
dc.description.abstract	La atención a la diversidad es una de las principales acciones de la educación que intenta responder a las necesidades de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una atención específica derivada de una discapacidad. En este trabajo se plantea la importancia de introducir la lengua de signos a través del desarrollo de programaciones didácticas en los centros de educación preferente de alumnado con discapacidad auditiva. El tema se desarrolla como Trabajo de Fin de Grado a través de una iniciación a la investigación para conocer la realidad educativa de este alumnado y de la elaboración de una propuesta curricular.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	[Pendiente de asignar]	es
dc.title	Iniciación a la investigación: introducción a la lengua de signos: propuesta curricular	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es