Las aulas ALISO de Castilla y León: diez propuestas de mejora hacia una educación inclusiva

Título

dc.contributor.author	Arroyo González, María José	es
dc.contributor.author	Velicia Miranda, Marta	es
dc.contributor.author	Santos Fernández, Roberto	es
dc.contributor.editor	Ediciones Universidad de Valladolid	es
dc.date.accessioned	2015-03-05T16:26:35Z
dc.date.available	2015-03-05T16:26:35Z
dc.date.issued	2012	es
dc.identifier.citation	Tabanque: Revista pedagógica, 2012, N.25, pags.167-178	es
dc.identifier.issn	0214-7742	es
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8964
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Pedagogía	es
dc.subject	Integración escolar	es
dc.title	Las aulas ALISO de Castilla y León: diez propuestas de mejora hacia una educación inclusiva	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.identifier.publicationfirstpage	167	es
dc.identifier.publicationissue	25	es
dc.identifier.publicationlastpage	178	es
dc.identifier.publicationtitle	Tabanque: Revista pedagógica	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International