2024-03-29T14:35:09Zhttp://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/101332021-06-29T10:40:09Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Ruiz de Austri Dueñas, María del Carmen
author
Farias Sancho, Isabel
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2015-03-27T07:47:43Z
2015-03-27T07:47:43Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/10133
El objetivo principal de este trabajo es realizar una propuesta didáctica en la que, no solo analicemos la nueva ley y la metodología que usamos para enseñar la segunda lengua en la escuela; sino también, la importancia del uso de los cuentos en la enseñanza actual y en lengua extranjera: inglés, en particular.
Con las explicaciones teóricas pretendemos contextualizar la metodología usada en el aula y a través de la propuesta didáctica explicar como de un solo recurso se pueden realizar sesiones diferentes para toda la etapa de Educación Primaria.
Esta propuesta se basa en las condiciones actuales que nos encontramos en algunos centros en los que, en ocasiones, carecemos de material escrito en inglés variado y graduado a la edad de los alumnos.
Es por esto, que la finalidad de este Trabajo de Fin de Grado es la de demostrar la utilidad del uso del cuento y proporcionar ideas para realizar sesiones adaptadas a los diferentes niveles de Educación Primaria.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Inglés (lengua)-Estudio y enseñanza (Primaria)
Integración escolar-España
To learn a tale…in a day: “Winnie the witch”. Propuesta de sesiones para la asignatura de inglés en Educación Primaria para un colegio de difícil desempeño
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/10133/1/TFG-B.591.pdf
File
MD5
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3378358
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TFG-B.591.pdf