2024-03-29T15:49:25Zhttp://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/268132021-06-29T19:20:00Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Calleja González, María Angélica Inmaculada
author
Arnaiz Yagüe, Carmen
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2017-10-31T19:18:23Z
2017-10-31T19:18:23Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26813
En el trabajo se presenta una aproximación al concepto de pensamiento, así como los procesos cognitivos que requiere y las habilidades relacionadas, dando lugar a la importancia que adquiere esta habilidad en el aula, como las bases teóricas del documento. Además, se describe una pequeña intervención llevada a cabo con alumnos del tercer curso de Educación Infantil, que ha proporcionado la oportunidad de introducir las rutinas de pensamiento como un modo de trabajar éste en la etapa educativa mencionada.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Introducción de las rutinas de pensamiento en alumnos de Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/26813/1/TFG-G2562.pdf
File
MD5
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3452311
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