2024-03-29T14:43:12Zhttp://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/295282021-06-29T21:30:06Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
García Medall Villanueva, Joaquín Amadeo
author
Basurte Albericio, Paula
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
2018-05-11T09:49:58Z
2018-05-11T09:49:58Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/29528
En este trabajo hemos llevado a cabo un minucioso análisis sobre los contenidos gramaticales relacionados con el verbo y la sintaxis a través de diferentes libros de texto del tercer ciclo de Educación Primaria. Hemos llegado a la conclusión de que los contenidos que plantean los libros de texto no se exponen de una forma atractiva ni tienen en cuenta los conocimientos previos del alumnado. Por otro lado, la naturaleza de las actividades es mecánica y la metodología usada es memorística y tradicional. Para ello, consideramos oportuno el diseño de seis actividades con el fin de corregir las deficiencias encontradas a lo largo del proceso de análisis y aumentar el conocimiento gramatical o sintáctico del alumnado a través del enfoque comunicativo funcional incrementando así su capacidad comunicativa.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Crítica de la enseñanza en relación con el verbo y la sintaxis en los cursos superiores de Educación Primaria: Propuesta didáctica
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/29528/1/TFG-O-1205.pdf
File
MD5
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