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Arroyo González, María José
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Martínez Flor, Alba
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Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio
EDUVA83
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2012
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Dentro de la educación integral que debe promoverse en la etapa de educación infantil
tiene que haber un sitio para el desarrollo y expresión de las emociones de todo el
alumnado, como nos indica la legislación y literatura educativa desarrollada sobre el
tema. Por esto, una vez hemos definido todo lo relacionado con la teoría de las
inteligencias múltiples, definimos el concepto de inteligencia emocional dentro del
contexto escolar, para posteriormente, proponer un plan de acción tutorial basado en la inteligencia emocional para la etapa de educación infantil. Nuestra propuesta
contempla una amplia serie de actividades, para conseguir adaptarnos a las
características individuales de nuestros alumnos. Nuestro trabajo es una reflexión y una defensa sobre la necesidad de desarrollar con urgencia aprendizaje escolares relacionados con la inteligencia emocional.
Grado en Educación Infantil
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Inteligencia emocional
Niños-Inteligencia
Tutores y tutoría (Educación)
Una propuesta de inteligencia emocional desde el plan de acción tutorial en educación infantil
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