RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 UN PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE PARA LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
A1 Álvaro Tordesillas, Antonio
A1 Alonso Rodríguez, Marta
A1 Galván Desvaux, Noelia
K1 proyecto innovación docente, aprendizaje colaborativo, geometría descriptiva, nuevas tecnologías, involucrar al alumno
AB Nuestro Proyecto de Innovación Docente (PID) ha supuesto un antes y un después en la enseñanza de la Geometría Descriptiva en nuestra Escuela de Arquitectura. Hemos modificado ligeramente el programa para actualizarlo (llevaba más de veinticinco años sin tocar) pero sobre todo, hemos incorporado nuevas metodologías en su enseñanza, tanto para el aula como para casa. El resultado ha sido un alumno más involucrado con la asignatura, que se divierte con ella, le ve sentido y la aprehende y aprende fácilmente.Esta nueva metodología se refiere no sólo al uso de nuevas tecnologías, muy útiles para el pensamiento espacial necesario en la asignatura, y apreciadas, por la ayuda que al alumno prestan a la hora de visualizar y pensarlas; sino en el modo de impartir la clase, convirtiéndola en aulas-talleres donde los alumnos se convierten en protagonistas y profesores.
PB Universidad de Valladolid. ETS Arquitectura
YR 2015
FD 2015
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12048
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12048
LA spa
NO Gonzalez, Filipe. Trends on Graphic Thinking. lISBOA: Universidade Lusíada, 2015
NO Innovación Educativa
DS UVaDOC
RD 20-abr-2024