RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Las Inteligencias Múltiples en la Escuela
A1 Roncero Pérez, Tamara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Niños-Inteligencia
K1 Psicopedagogía
AB Este proyecto intenta desarrollar la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner, através de actividades que los alumnos realizan para aprender un idioma extranjero, en estecaso, el inglés. Con estas actividades se pretende que los alumnos se encuentrenmotivados y aprendan a través de juegos, canciones y rimas con los que no solodesarrollen su Inteligencia Lingüística, si no todas las demás Inteligencias que aparecenen la teoría de Gardner, como son: la Inteligencia Lógico-matemática, la InteligenciaMusical, la Inteligencia Cinestésico-corporal, la Inteligencia Espacial, la InteligenciaNaturalista, y las Inteligencias Personales (Interpersonal e Intrapersonal). De tal manera,que los alumnos utilicen la mayoría de estas inteligencias y encuentren aquellas con lasque más se identifiquen, potenciando las habilidades que estos tengan.
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21147
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21147
LA spa
DS UVaDOC
RD 23-abr-2024