RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 Análisis Sobre Metodologías Activas En La Enseñanza Universitaria
T2 I Seminario Internacional "Investigación en Educación para el siglo XXI
A1 Rascón Estébanez, Débora
K1 Metodologías activas
K1 Espacio Europeo de Educación Superior
K1 Investigación Evaluativa
K1 Renovación metodológica
K1 Aprendizaje activo
AB Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal analizar mediante unestudio descriptivo el uso de las Metodologías Activas en distintos centrosuniversitarios de Castilla León durante el curso 2008-2009.En estas últimas décadas, la sociedad ha cambiado. Estos cambios se debenreflejar en la educación: la forma tradicional de entender la enseñanza, basadaen las clases magistrales, no parece ser la más adecuada para este momento;ésta es la idea que recoge el Espacio Europeo de Educación Superior. En estasituación, las Metodologías Activas pueden ser una forma muy válida deenseñar a aprender al alumnado, puesto que una de las claves del cambio enla educación es que el alumno sea el que construya su propio aprendizaje,guiado y orientado por el profesor. Se hace necesario conocer cómo se enseñaa los que en unos años serán docentes en las escuelas. Así, a través de esteestudio, se ha podido constatar el uso que se hacía de las metodologíasactivas antes de la entrada del nuevo plan de estudios universitario (PlanBolonia) entre tres colectivos diferentes: estudiantes, alumnado egresado yprofesorado.
PB Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
SN 978-84-608-2484-8
YR 2015
FD 2015
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22988
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22988
LA spa
NO I Seminario Internacional “Investigación en Educación para el siglo XXI”. coordinación: Alba Torrego González, Alberto Acebes de Pablo, Miriam Sonlleva Velasco, Raúl A. Barba Martín, Beatriz Piñataro Gómez, Lorena Adame y Cristina Mateo Ortiz. Segovia: Facultad de Educación, 2015
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 23-abr-2024