RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La música como área curricular facilitadora de la educación inclusiva en la etapa de Educación Infantil. Propuesta de intervención
A1 Acosta de la Fuente, María Eugenia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Música-Estudio y enseñanza (Educación infantil)
K1 Integración escolar
AB La enorme diversidad cultural presente en la realidad de las aulas actuales, hace necesario el estudio de nuevos métodos inclusivos, que, junto con la importancia que concedemos a la disciplina musical, hacen posible que se elabore el siguiente proyecto, cuyo principal objetivo es llevar a cabo una propuesta de intervención en un aula de infantil en la que la música sirva como herramienta facilitadora de la interculturalidad inclusiva, para poder así averiguar cómo la disciplina musical puede favorecer este trabajo. Las conclusiones corroboran que la música como instrumento inclusivo e integrador puede ser aprovechada como una fuente de motivación, que permite el acercamiento del alumnado a diferentes culturas y que crea en el aula un clima de respeto y valoración de las diferencias, idóneo para avanzar en el proceso de inclusión.
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24097
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24097
LA spa
DS UVaDOC
RD 25-abr-2024