RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Comparativa entre un estilo de enseñanza-prendizaje tradicional y un estilo cognoscitivo
A1 Arranz Martínez, Vanesa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Enseñanza-Metodología
K1 Aprendizaje
AB El Trabajo Fin de Grado que se expone a continuación muestra una comparación de estilos de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo de descubrir ventajas e inconvenientes de ambos, valorar cuál de ellos es más adecuado para el desarrollo de la UD diseñada y observar las principales diferencias entre ellos. Para este análisis se ha escogido el estilo de enseñanza de mando directo, asignación de tareas, y el estilo cognoscitivo, descubrimiento guiado. Para poder observar el funcionamientos de ambos estilos de enseñanza-aprendizaje se ha optado por elegir un deporte desconocido por los alumnos, el ultimate, para que todos los escolares del aula partieran de la misma base y ver cómo los diferentes estilos que estamos estudiando se comportan, sin verse influenciados por los conocimientos previos de los alumnos. Finalmente hemos podido alcanzar todos los objetivos planteados con el presente trabajo, llegando a la conclusión final de que todos los estilos de enseñanza-aprendizaje tienen sus ventajas e inconvenientes, por lo que es necesario conocer diferentes estilos, así como su dinámica y tener claro los objetivos que nos planteamos para decantaros por el uso de uno u otro estilo.
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24228
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24228
LA spa
DS UVaDOC
RD 23-abr-2024