RT info:eu-repo/semantics/other
T1 Educación Comunitaria Inclusiva. Aprendizaje compartido y transformación Universidad-Escuela
A1 Márquez García, María Jesús
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 proyecto, innovación, docente, docencia, aprendizaje, colaborativo, prácticas, escuela rural, universidad, educación inclusiva
K1 Metodos de Investigación e Innovación Educativa
K1 Didáctica de la lengua oral y escrita
AB El proyecto de innovación, desarrollado en el curso 2016/17 en la Facultad de Educación de Soria, ha tenido como propósito vincular la formación inicial del profesorado con la realidad educativa de los centros rurales. El aprendizaje a partir de la experiencia y situado se hace cada vez más necesario para desarrollar procesos reflexivos en los futuros docentes. El acercamiento a los centros rurales ha proporcionado otro modo de percibir la realidad educativa de estos centros en los estudiantes de grado de educación en un contexto de colaboración e intervención planificada y desarrollada con el profesorado del centro y universitario, ampliando la reflexión educativa, social y comunitaria.El objetivo de esta experiencia es el acercamiento del aula universitaria de segundo curso de educación infantil y primaria a los contextos educativos reales, llevando a cabo intervenciones educativas desde una perspectiva inclusiva que les permita reflexionar sobre su identidad docente. Por otra parte, también nos proponemos acercar los centros rurales a la Facultad de Educación, intercambiando prácticas inclusivas de los docentes desde la educación formal y asociaciones de familiares comunitarias desde el ámbito de la educación no-formal e informal, ampliando la visión sobre la diversidad de los escenarios de aprendizaje inclusivo.
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24871
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24871
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 20-sep-2024