RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El papel de un/a educador/a social en el diseño de proyectos de vida. Propuesta de un modelo de intervención socioeducativo
A1 Zarandona de la Cruz, José Ignacio
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Proyecto de vida
K1 Educación Social
K1 Contextualismo funcional
K1 Terapia de aceptación y compromiso
AB Con el presente TFG se propone presentar un nuevo modelo de diseño de proyectos de vida, desde la doble perspectiva de la educación social y del contextualismo funcional. Además, se reivindica la figura de los/as educadoras/es sociales como los/las profesionales más adecuados para dirigir los diseños de proyectos de vida. Asimismo se plantea un modelo susceptible de ser adaptado a cualquier persona, circunstancia y etapa evolutiva. Ante todo se parte de la premisa del derecho a que todas las personas dispongan de su propio proyecto vida guiadas/os, orientadas/os y ayudadas/os por un profesional de la Educación Social.Concebimos el diseño de proyectos de vida, dentro de la Educación Social, como una práctica laboral comprendida tanto en las intervenciones socioeducativas, como en la orientación y formación laboral y educativa. Además estaría aludiendo a ámbitos como los centros educativos públicos, centros de intervención socioeducativa públicos, centros de orientación laboral y educativa de los centros de acción social, residencias personas mayores etc. Por otro lado, aspectos como el de la financiación debería depender de financiación pública.
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26812
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26812
LA spa
DS UVaDOC
RD 25-abr-2024