RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Programa de intervención basado en Mindfulness y sus beneficios en niños con transtorno por déficit de atención e hiperactividad
A1 Diez Portillo, María Jesús
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 TDAH
K1 Atención o Conciencia Plena
K1 Trastorno
K1 Déficit de atención
AB Mindfulness, o como se denomina en español, Atención o Conciencia Plena, se ha utilizado con éxito en contextos generalmente clínicos, aunque en los últimos años se ha aplicado a otros ámbitos, entre los que destaca el educativo.Su práctica, tiene una base científica suficiente para tener en cuenta su potencialidad en este ámbito, donde se observan mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje y, en definitiva, en todos los contextos en los que se desarrolla el niño (Palomero P., 2016 p.17-29). En este Trabajo de Fin de Grado se presenta una intervención basada en el Mindfulness para niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, un colectivo que forma parte de la diversidad existente en las aulas y para el que se quiere conseguir una inclusión plena, intentando paliar sus síntomas más característicos, como son la inatención, la hiperactividad y la impulsividad, y potenciando sus cualidades positivas, como son la creatividad, y su constante energía.
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26956
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26956
LA spa
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024