RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Los títeres, el juego simbólico y la relación de ambos a través de una propuesta didáctica con sombras
A1 Camacho Hernández, Claudia Andrea
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Títeres
K1 Teatro de sombras
K1 Performance
AB En el presente trabajo se diseña una propuesta basada en la importancia del títere como recursopedagógico y la relación del mismo con el juego simbólico. Además, se pone en práctica utilizandoel teatro de sombras, una técnica motivadora para el alumnado y que cuenta con una amplitud deposibilidades para adquirir diferentes tipos de aprendizajes.La propuesta didáctica ha sido llevada a cabo con alumnos y alumnas del tercer curso de EducaciónInfantil, en el CEIP Atalaya situado en Palazuelos de Eresma, municipio de la provincia deSegovia. Con esta propuesta se observan resultados enriquecedores para el alumnado relacionadosmayoritariamente con la exteriorización de sentimientos e ideas y con el conocimiento y uso delpropio cuerpo, dando especial importancia a la expresión corporal a través de técnicas y recursosartísticos.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/30763
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/30763
LA spa
DS UVaDOC
RD 23-abr-2024