RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta de intervención de inteligencia emocional aplicado a los trastornos de audición y lenguaje
A1 Domínguez Chacón, Andrea
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inteligencia emocional
K1 Emociones
K1 Percepción y expresión emocional
K1 Facilitación emocional
K1 Comprensión emocional
K1 Regulación emocional
AB Es importante trabajar la Inteligencia emocional desde las primeras etapas de la vida, es decir, desde la infancia. Debido a que a través de las emociones se forma la personalidad, y la manera de enfrentarse a problemas/situaciones de la vida cotidiana de las personas. Incluyendo en el aula aspectos emocionales buscamos trabajar la Inteligencia emocional. El principal objetivo del trabajo, es el diseño de una propuesta de intervención aplicado a la Inteligencia Emocional en alumnado con trastornos de Audición y lenguaje. Basándonos en el modelo de Mayer y Salovey, dividimos las actividades en bloques: percepción y expresión emocional, facilitación emocional, comprensión emocional, y regulación emocional. Con las actividades el alumnado deberá aprender a identificar y comprender las emociones de uno mismo y de los demás, aprender a expresar como se sienten en situaciones aisladas o planificadas, y también aprender a relacionar las emociones que sienten los demás en situaciones determinadas.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32362
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32362
LA spa
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024