RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El autoconocimiento personal de un profesor en prácticas
A1 Gutiérrez Mangas, Daniel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inteligencia emocional
K1 Emociones
K1 Educación emocional
K1 Autoconcepto
AB Las emociones son estados afectivos que se experimentan de forma subjetiva, por ello, cada individuo posee un autoconcepto emocional intrínseco. Dentro del contexto escolar, el docente debe adquirir herramientas para potenciar y ceñir su autoconcepto a la realidad, puesto que conocerse a sí mismo es un factor clave para la construcción de una identidad profesional definida.En este trabajo se pretende plasmar la evolución experimentada del autoconcepto de un profesor en prácticas desde una perspectiva autoexplorativa, utilizando las reflexiones emocionales propias, redactadas en el cuaderno de campo tras cada jornada escolar.Se investigará a través de varias vías de estudio, por un lado todo lo referente al ámbito socioemocional del docente en prácticas, y por otro al análisis propio de la Inteligencia Emocional.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32454
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32454
LA spa
DS UVaDOC
RD 25-abr-2024