RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta de intervención para la mejora de la lectoescritura en un alumno con Trastorno Específico del Lenguaje
A1 Benedicto Tuzón, Rosa María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Trastorno específico del lenguaje
K1 Lectoescritura
K1 Actividades
K1 Multisensorial
AB El objetivo de este trabajo es diseñar un programa de intervención dirigido a mejorar la lectoescritura de un alumno de ocho años que presenta Trastorno Específico del Lenguaje. Con este propósito, mediante una metodología multisensorial y lúdica, se han propuesto diferentes actividades enfocadas a la ejercitación de los procesos cognitivos de memoria y atención del niño, así como a la mejora de su conciencia fonológica, la necesaria comprensión de textos y el gusto por la lectura y la escritura. Entre las actividades, se ha incluido una de servicio con la pretensión de que el alumno identifique la necesidad de la lectura y la escritura. También se han añadido unas recomendaciones a la familia para que apoyen la práctica de la lectoescritura del alumno en su entorno más cercano y de un modo natural.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32669
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32669
LA spa
DS UVaDOC
RD 25-abr-2024