RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La programación neurolingüística en la enseñanza de lenguas extranjeras. Su aplicación en un área curricular de Educación Primaria
A1 Diego Lázaro, Reyes de
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 AICLE/CLIL/EMILE
K1 Disciplina no lingüística
K1 Educación Primaria
K1 Enseñanza bilingüe
AB Este Trabajo Fin de Grado se articula en torno al enfoque que la ProgramaciónNeurolingüística (PNL) permite adoptar en una Disciplina No Lingüística impartida enLengua extranjera. Se pretende ofrecer una perspectiva innovadora que responda a lasnecesidades del alumnado en su proceso de enseñanza-aprendizaje a través de los Programas“Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras” (AICLE/CLIL/EMILE). Elobjetivo es indagar sobre las posibilidades que ofrece la PNL para ser aplicada en laenseñanza de una Disciplina No Lingüística e integrada en los ProgramasAICLE/CLIL/EMILE. Se diseña una propuesta metodológica que interrelaciona el modelode las 4 C’s de AICLE/CLIL/EMILE con los componentes principales de la PNL con lafinalidad de favorecer la adquisición de contenidos lingüísticos y no lingüísticos en losestudiantes de Educación Primaria. El trabajo concluye con la argumentación de vínculosestrechos entre los componentes de ambos programas, así como con efectos positivos queaporta la PNL al aprendizaje de una Disciplina No Lingüística y la flexibilidad que ésta ofrecea la planificación curricular y didáctica.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32698
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32698
LA spa
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024