RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Análisis empírico de la contribución de la Traductología a la  formación de traductores: de las preconcepciones a la valoración fundamentada
A1 Agost Canós, Rosa
A1 Ordóñez López, Pilar
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
K1 Filología
AB El debate sobre la relación entre la teoría y la práctica de la traducción nos ha llevado a analizar la función que desempeñan las materias teóricas en los programas de estudios de Traducción e Interpretación desde una doble perspectiva, en el diseño curricular y desde el punto de vista del alumnado. Por un lado, la revisión del planteamiento curricular que ofrecen las universidades españolas pone de manifiesto la inadecuación de estas materias respecto a las necesidades e intereses del alumnado. Por otro, el análisis contrastivo de las preconcepciones del alumnado sobre la Traductología y su valoración fundamentada una vez cursada, revela cambios significativos en la concepción de la vertiente teórica y la vinculación con la práctica profesional de la traducción.
SN 2530-609X
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33862
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33862
LA spa
NO Hermēneus. Revista de traducción e interpretación; Núm. 20 (2018) pags. 57-85
DS UVaDOC
RD 19-abr-2024