RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 ¿Por qué poesía?  y tú, maestro, ¿te lo preguntas?
A1 Calleja Martínez, Elisa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Educación Primaria
K1 Poesía infantil
K1 Poesía ganada
K1 Tradición popular
K1 Tradición oral
K1 Producción escrita
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB ¿La poesía está presente en las aulas?, ¿recurrimos a ella a diario?, ¿se le considera un recurso de aprendizaje más?, ¿qué aporta al alumnado? Y el maestro, ¿ha de ser un especialista en poesía?, ¿un experto conocedor de obras y autores? Con el presente trabajo queremos introducir la poesía en las aulas de una manera cercana y espontánea. Vamos a evidenciar lo fácil que es introducirla en las clases y los múltiples beneficios que esto conlleva.En la etapa de Infantil es la estrella del baile, sin embargo, a medida que vamos superando cursos, se queda atrás; otros contenidos van ganando mayor peso y la poesía permanece en la sombra. Por ello, hemos querido hacerla brillar como en los primeros años de la infancia, ver de qué manera podemos exprimirla al máximo y lo sencillo y enriquecedor que es trabajar con ella en las aulas.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38042
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38042
LA spa
DS UVaDOC
RD 20-abr-2024