RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La dramatización como recurso para promover la adquisición del inglés, lengua extranjera y mejorar la inteligencia emocional
A1 Vallejo Martín, Néstor F.
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Lengua inglesa
K1 Literatura infantil
K1 Cuentos
K1 Desarrollo Inteligencia emocional
K1 Metodologías activas
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB La propuesta didáctica que se presenta en este trabajo aborda la inclusión de la dramatización en el aula como recurso para promover el aprendizaje significativo del inglés en un aula de tercero de Educación Primaria y para fomentar la inteligencia emocional en este grupo-clase. Así, el objetivo general del trabajo es “diseñar una propuesta didáctica basada en la dramatización como recurso para promover la adquisición del inglés y mejorar la inteligencia emocional del alumnado de tercero de Educación Primaria, de un Centro educativo de la ciudad de Valladolid”. Centro, a su vez, utilizado como referencia para la realización del trabajo que se plantea y, en el cual, he llevado a cabo la realización de mi Practicum II. Para ello, se diseñan un total de ocho sesiones basadas en tres cuentos tradicionales en inglés y en su dramatización en el aula.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38208
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38208
LA spa
DS UVaDOC
RD 23-abr-2024