RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Propuesta de innovación para la enseñanza de la Física y la Química: Introducción al estudio de la Tabla Periódica
A1 Santamarina Holguera, Leticia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Enseñanza Secundaria
K1 Propuesta didáctica
K1 Recursos educativos
K1 Enseñanza de la Química
AB En el presente trabajo Fin de Máster, se ha elaborado una propuesta didáctica paratrabajar la temática del Sistema Periódico y que está destinada principalmente aestudiantes de 2º curso de Educación Secundaria Obligatoria. La Tabla Periódicaresulta una herramienta muy útil en el estudio de la Química, nos permite ordenar yorganizar los elementos químicos de forma que se pueden predecir sus propiedades yposibles aplicaciones. Es un icono de la Ciencia por ser un enlace entre la Física y laQuímica y por el proceso que implicó su construcción con la participación denumerosos científicos a nivel mundial. Como estrategias metodológicas se trabaja unproceso de enseñanza-aprendizaje activo, con el uso de recursos como son los juegosdidácticos, el uso de las TIC, así como actividades de modelización y de relación con elentorno y la vida cotidiana. Todo ello, con el objetivo de la alfabetización científica ydesarrollo del pensamiento crítico del alumnado. En numerosos trabajos se haconcluido que estos recursos favorecen la motivación y el aprendizaje del estudiante.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38569
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38569
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales
DS UVaDOC
RD 27-abr-2024