RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El desarrollo de las emociones a través del Método por Proyectos en Educación Infantil
A1 González Calvo, Raquel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Método por Proyectos
K1 Educación emocional
K1 Emociones
AB La justificación del presente trabajo se centra en la necesidad de otorgar una mayor importancia a la Educación Emocional en las aulas de Educación Infantil. Es por eso que se plantea una propuesta de intervención en la que se trabajan las emociones en un aula de 5 años haciendo uso de un hilo conductor: los animales. Por ello, a lo largo de las primeras páginas de este TFG se ofrece un marco teórico sobre qué es y cómo se puede trabajar la Educación Emocional en un centro de Educación Infantil, dando especial importancia al desarrollo de las emociones en dicha etapa.La importancia de trabajar las emociones en la etapa de Educación Infantil surge por la necesidad de que los niños, desde una temprana edad, tengan una buena base acerca del conocimiento de las emociones y sepan reconocer cómo se sienten y cuáles son las sensaciones que experimentan. Además, trabajar las emociones también ayudará a los alumnos a regular sus sentimientos y adaptarlos al contexto en el que se encuentran.La propuesta de intervención que se ofrece no ha sido llevada a la práctica y, por tanto, no tenemos unos resultados para conocer su eficacia. Sin embargo, está a la disposición de quien lo necesite para comprobar si alcanza el desarrollo de las emociones en los alumnos de 5 años a través del Método por Proyectos.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39174
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39174
LA spa
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024