RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El lenguaje positivo como estrategia metodológica aplicada a la etapa de Educación Infantil. Una propuesta de trabajo
A1 Valdivieso García, Lucía
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Lenguaje positivo
K1 Neuroeducación
K1 Psicología positiva
K1 Educación infantil
AB El presente trabajo tiene como objeto dar una visión general del lenguaje positivo, centrándose también en el pensamiento positivo del alumnado y en la importancia del aprendizaje desde las emociones. Dentro de este, existen dos ramas que tienen un papel fundamental en la adquisición del conocimiento, la neuroeducación y la psicología positiva.Este portafolio busca impulsar y valorar el lenguaje positivo en el aula de Educación Infantil, para ello se ha llevado a cabo una propuesta de intervención en la cual, se integren estos aspectos de manera directa en el trabajo diario del aula.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39265
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39265
LA spa
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024