RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Alumnado con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad: una propuesta didáctica para la mejora de la atención y la impulsividad en Educación Primaria
A1 García Pérez, Irene
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Impulsividad
K1 Dificultad de aprendizaje
K1 Atención
K1 Progreso escolar
AB El contexto escolar es el ámbito en el que el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad se manifiesta de forma más notable. Los alumnos con este trastorno presentan generalmente una serie de síntomas que suponen dificultades para su desarrollo en los procesos que ocurren en la escuela, y sobre las que es necesario intervenir para reducir sus posibles consecuencias. El presente trabajo de fin de grado propone una intervención escolar dirigida especialmente al tratamiento de dos de los principales síntomas del TDAH, como son la inatención y la impulsividad, pretendiendo una mejora significativa de estos en el individuo que los presenta. Inicialmente se muestra la información más significativa para contextualizar el tema, y seguidamente se detalla la propuesta y todos los aspectos necesarios para su aplicación.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39392
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39392
LA spa
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024