RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Mediacion entre iguales, competencia social y percepcion interpersonal de los ninos con TEA en el entorno escolar
A1 Rodríguez Medina, Jairo
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación Especial
K1 Trastorno del Espectro Autista
K1 Competencia social
K1 Relaciones entre iguales
K1 6106.09 Procesos de Percepción
K1 6107.01 Metodología
AB El espacio y tiempo de recreo resulta un escenario privilegiado en el desarrollo socioafectivo,cognitivo y motor, y es probablemente uno de los momentos de la jornada escolar en el quelos alumnos tienen más oportunidades para relacionarse y disfrutar con sus compañeros en uncontexto natural. Los estudiantes con trastorno de espectro autista (TEA) pueden presentardificultades en la interacción y la comunicación social, por lo que sin los apoyos adecuados,es posible que queden al margen de estos potenciales beneficios. En el presente trabajo serealiza una revisión bibliográfica de las investigaciones sobre las posibilidades y eficacia dediferentes modelos de intervención mediados por pares, orientados a mejorar la competenciasocial y las relaciones interpersonales del alumnado de Educación Primaria con TEA.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39475
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39475
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 27-abr-2024