RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Experiencias de aprendizaje con las TIC desde una perspectiva dialógica: Hacia la desaparición de las fronteras entre los diferentes escenarios educativos
A1 Puente García, Mariano
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Diálogo horizontal
K1 Aprendizaje dialógico
AB En la sociedad actual, los diferentes ámbitos “clásicos” de la educación – formal, noformal e informal-, tienden a mezclarse y ejercer de forma superpuesta su dominio.Las pretensiones de poder ya no son válidas. Ahora necesitamos el diálogoargumentado para llegar a acuerdos, para establecer las funciones y roles que antesestaban dadas de antemano. Al mismo tiempo que vehículo de consensocomprometedor, la palabra compartida canaliza los aprendizajes necesarios en lasociedad actual: lo que sabemos se construye en interacciones mediadas por ellenguaje. Estas interacciones se dan ya en muchas ocasiones en entornos o redesvirtuales.El presente trabajo trata de visibilizar prácticas educativas que han tenido su punto departida en el acuerdo entre familiares, profesorado y alumnado para lograr elaprendizaje de estos. El hoy necesario uso de las TIC ha sido clave en la consecucióny mantenimiento de dichos compromisos y aprendizajes.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39887
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39887
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 19-abr-2024